تحميل المقطع الرابع الأخلاق و المجتمع	تحميل المقطع الثالث عظماء الإنسانية	تحميل المقطع الثاني حب الوطن	تحميل المقطع الأول الحياة العائلية
تحميل المقطع الثامن الصحة و الرياضة	تحميل المقطع السابع الطبيعة	تحميل المقطع السادس الأعياد	تحميل المقطع الخامس العلوم و الاكتشافات
تحميل جميع المذكرات

الثلاثي الثالث الفروض النموذج 01        2016/2017 النموذج 02        2016/2017 النموذج 03        2016/2017 النموذج 04        2016/2017 النموذج 05        2016/2017 النموذج 06        2016/2017 النموذج 07        2016/2017 النموذج 08        2016/2017 النموذج 09        2016/2017 النموذج 10        2017/2018 النموذج 11        2017/2018 النموذج 12        2017/2018 النموذج 13        2017/2018 النموذج 14        2017/2018 النموذج 15        2017/2018 الاختبارات النموذج 01        2016/2017 النموذج 02        2016/2017 النموذج 03        2016/2017  النموذج 04        2017/2018 النموذج 05        2017/2018 النموذج 06        2017/2018 النموذج 07        2017/2018

الثلاثي الثاني الفروض النموذج 01        2016/2017 النموذج 02        2016/2017 النموذج 03        2016/2017 النموذج 04        2016/2017 النموذج 05        2016/2017 النموذج 06        2016/2017 النموذج 07        2016/2017 النموذج 08        2017/2018 النموذج 09        2017/2018 النموذج 10        2017/2018 النموذج 11        2017/2018 النموذج 12        2017/2018 النموذج 13        2017/2018 النموذج 14        2017/2018 النموذج 15        2017/2018 الاختبارات النموذج 01        2016/2017 النموذج 02        2016/2017 النموذج 03        2016/2017 النموذج 04        2017/2018 النموذج 05        2017/2018 النموذج 06        2017/2018 النموذج 07        2017/2018 النموذج 08        2017/2018 النموذج 09        2017/2018 النموذج 10        2017/2018

الثلاثي الأول الفروض النموذج 01        2016/2017 النموذج 02        2016/2017 النموذج 03        2016/2017 النموذج 04        2016/2017 النموذج 05        2016/2017 النموذج 06        2016/2017 النموذج 07        2016/2017 النموذج 08        2016/2017 النموذج 09        2017/2018 النموذج 10        2017/2018 النموذج 11        2017/2018 النموذج 12        2017/2018 النموذج 13        2017/2018 النموذج 14        2017/2018 النموذج 15        2017/2018 النموذج 16        2017/2018 النموذج 17        2017/2018 النموذج 18        2017/2018 النموذج 19        2018/2019 النموذج 20        2018/2019 النموذج 21        2018/2019 الاختبارات النموذج 01        2016/2017 النموذج 02        2016/2017 النموذج 03        2016/2017 النموذج 04        2017/2018 النموذج 05        2017/2018 النموذج 06        2017/2018 النموذج 07        2017/2018 النموذج 08        2017/2018 النموذج 09        2017/2018 النموذج 10        2017/2018 النموذج 11        2018/2019 النموذج 12        2018/2019

مواضيع و حلول جميع المواد شعبة علوم تجريبية

مواضيع و حلول جميع المواد شعبة آداب و فلسفة

مواضيع و حلول جميع المواد شعبة تقني رياضي

مواضيع و حلول جميع المواد شعبة تسيير و اقتصاد

مواضيع و حلول جميع المواد شعبة لغات أجنبية

مواضيع و حلول جميع المواد شعبة رياضيات

مواضيع و حلول جميع المواد شعبة علوم تجريبية

مواضيع و حلول جميع المواد شعبة آداب و فلسفة

مواضيع و حلول جميع المواد شعبة تقني رياضي

مواضيع و حلول جميع المواد شعبة تسيير و اقتصاد

مواضيع و حلول جميع المواد شعبة لغات أجنبية

مواضيع و حلول جميع المواد شعبة رياضيات

مواضيع و حلول جميع المواد شعبة علوم تجريبية

مواضيع و حلول جميع المواد شعبة آداب و فلسفة

مواضيع و حلول جميع المواد شعبة تقني رياضي

مواضيع و حلول جميع المواد شعبة تسيير و اقتصاد

مواضيع و حلول جميع المواد شعبة لغات أجنبية

مواضيع و حلول جميع المواد شعبة رياضيات

مواضيع و حلول جميع المواد شعبة علوم تجريبية

مواضيع و حلول جميع المواد شعبة آداب و فلسفة

مواضيع و حلول جميع المواد شعبة لغات أجنبية

مواضيع و حلول جميع المواد شعبة تسيير واقتصاد

مواضيع و حلول جميع المواد شعبة الرياضيات

مواضيع و حلول جميع المواد شعبة تقني رياضي

من المتعارف عليه لدى الجزائريين أن الجامعات الجزائرية تحتل أسوء المراتب في التصنيفات العالمية لأفضل الجامعات في العالم وبأن بعض الجامعات في أفقر البلدان الإفريقية تحتل مراتب أفضل من الجامعات الجزائرية، وهذا الواقع لا يعكس بالفعل مستوى الجامعة الجزائرية وإنما يرجع السبب في تأخر تصنيف الجامعات الجزائرية في وقت سابق للإهمال الكبير سواء من وزارة التعليم العالي والبحث العلمي أو من الجامعات أنفسها في التركيز على الأمرو الضرورية لاحتلال مناصب جيدة كنشر الأبحاث العلمية في مجلات متخصصة وتوفير المعلومات عن إمكانيات الجامعات الجزائرية لمؤسسات التصنيف العالمية.

على مستوى تصنيفات الجامعات عبر العالم يعتبر تصنيف التايمز أشهر تصنيف عالمي حيث يقدر ترتيب يعتمد على معايير علمية دقيقة متنوعة لأفضل 500 جامعة في العالم قبل أن يرفع القائمة ل1250 جامعة.

وتمكنت هذه المرة جامعتين جزائريتين من دخول تصنيف أفضل 1000 جامعة في العالم وهما كل من جامعة فرحات عباس سطيف 1 وجامعة عبد الرحمان ميرة ببجاية حيث جاءت الجامعتين ضمن الرتبة التي تضم الجامعات بين 801 و 1000 أفضل جامعة.

وحصلت جامعة فرحات عباس بسطيف على نقطة 23.3 على التدريس و7.0 في الأبحاث كما أنها حلت من بين أفضل 800 جامعة من حيث الترتيب في اختصاص الهندسة والتكنولوجيا وأكثر من 800 في اختصاص الفيزياء، فيما حصلت جامعة بجاية على 11.7 نقطة على التدريس و7.1 نقطة على الأبحاث وحلت ضمن 500  أفضل جامعة من حيث الهندسة والتكنولوجيا.

وزيادة على جامعتي بجاية وسطيف التان حلتا ضمن أفضل 1000 جامعة في العالم، تمكنت 4 جامعات جزائرية أخرى من دخول تصنيف التيامز في طبعته لسنة 2019 وهي كل من جامعات باجي مختار بعنابة وقسنطينة 1 وجامعة العلوم والتكنولوجيا هواري بومدين وجامعة تلمسان حيث حلت هذه الجامعات في المرتبة ما بين 1000 و 1200 أفضل جامعة في العالم.

ويعتمد تصنيف التايمز على جودة التدريس والأبحاث العلمية التي تصدرها الجامعات وحجم الاقتباسات التي تتم على هذه الأبحاث من الدراسات العلمية الأخرى والدخل الصناعي للجامعة والنظرة العالمية للجامعة. 

أشار المدير العام للصندوق الوطني للتقاعد, سليمان ملوكة, اليوم الأربعاء أن العجز المالي للصندوق سيتجاوز 600 مليار دج سنة 2019 بعد ان بلغ 560 مليار دج في 2018.

2018.

و أوضح السيد ملوكة في حوار مع "وأج" أنه "مع تسجيل نفقات تفوق 1.200 مليار دج مع نهاية العام الجاري فإن الصندوق الوطني للتقاعد سيسجل عجزا بقيمة 560 مليار دج نهاية 2018" مضيفا أنه "سيتجاوز هذا العجز قيمة 600 مليار دج خلال سنة 2019".

و أرجع ذات المسؤول هذا الأمر إلى "تزايد" عدد المتقاعدين في حين بقي عدد المشتركين "ثابتا", مؤكدا أن "التوازن المالي للصندوق يحتاج إلى 5 مشتركين لكل متقاعد على خلاف الوضع الحالي (مشتركيْن اثنين لكل متقاعد)".  

و اعتبر المدير العام أن هذه الوضعية "غير كافية" لتلبية حاجيات المعاشات علما وأن الرواتب قد ارتفعت منذ 2012 بحيث أصبحت المعاشات مكلّفة مما يزيد من حدة العجز".

أما بخصوص الإجراء الجديد الذي تضمنه قانون المالية 2019 الذي يرخص الصندوق الوطني للاستثمار بمنح قروض لصالح الصندوق الوطني للتقاعد بنسبة فائدة محسنة على المدى الطويل, أوضح ذات المسؤول أن "إدراج هذا الإجراء جاء لتلبية احتياجات الصندوق نظرا للعجز المتوقع خلال السنة المقبلة".

و في هذا الصدد, كشف السيد ملوكة أن قيمة هذه القروض لم يتم تحديدها في قانون المالية 2019 من "أجل السماح للصندوق بتحديد حاجياته المالية بطريقة موضوعية ابتداء من يناير المقبل".

للتذكير فإن الصندوق الوطني للتقاعد كان قد سجل خلال السنوات الاخيرة عجزا متناميا إذ انتقل من 1ر155 مليار دج في 2014 إلى 8ر336 مليار سنة 2016 في حين بلغت قيمته عام 2017 أكثر من1ر479.

وتجدر الإشارة كذلك إلى أن تمويل الصندوق الوطني للتقاعد يعتمد بشكل رئيسي على الصندوق الوطني للتأمينات الاجتماعية وكذا إعانات الدولة في مجال التضامن.

وحسب المدير العام فإن نفقات الصندوق تجاوزت "بشكل معتبر" مداخيله التي بقيت "على حالها" في حين تراجع عدد الملفات المودعة بالثلثين مقارنة بالسنوات الفارطة".

واستغل السيد ملوكة هذه المناسبة ليؤكد أنه بالإضافة إلى الميزانية التي خصصتها الدولة للصندوق عام 2018 (أكثر من 500 مليار دج) سمحت المساهمة التضامنية بنسبة 1 بالمئة المطبقة على عمليات استيراد السلع, للصندوق 

بالاستفادة من مبلغ إضافي يقدر بأكثر من 20 مليار دج خلال السنة الجارية".

أما بالنسبة للتعديل الذي وافق عليه المجلس الشعبي الوطني شهر نوفمبر الماضي والذي يمنح لأفراد الجالية الوطنية المقيمة بالخارج والاشخاص الذي يمارسون نشاطا مهنيا إمكانية الانتساب لمنظومة التقاعد الوطنية, فأوضح المدير العام أن الامر يتعلق بانتسابِ "إرادي", مضيفا أن هذا التعديل قد جاء بعد ان "أعربت جالياتنا عن انشغالاتها" خاصة الجزائريين الذين "يقيمون في بلدان تنعدم فيها منظومة للتقاعد".

الموضوع الثاني المقترح لشهادة  

 التعليم المتوسط اللغة العربية    

النص
لو أن مواردنا الطبيعية استطاعت (  أن تتكلم ) لأسمعتنا من كل صوب حاجتها لأن تستغل و تستثمر . الأرض الخصبة ملت الراحة ( و هي تصرخ ) طالبة الزراعة النشيطة المنتجة , المعادن تتحرك في جوف الأرض و تضطرب شوقا لأن تستخرج . المياه تدعو لأن تجمع و توفر الشواطيء و السهول و الأودية , بل جميع مواردنا الطبيعية قابلة للانتاج , و عقل الانسان أول عوامل التنظيم فاذا أردنا تنظيما صحيحا وجب أن نقوي فينا هذا العقل و نعمقه و نعمم أثره , و وجب أن نفسح له المجال ليشع نوره فكرا , باحثا في مشكلاتنا القومية المستعصية رابطا بين جهودنا المبذولة في شتى الميادين منسقا عملنا و موجها اياه الى الغاية القومية الصحيحة . و نحن ( نطمح ) الى أن نبني كيانا يثبت على الدهر , فليكن همنا أن نزرع الأشخاص , فالأشخاص هم في الوقت ذاته نتيجة الابداع و التنظيم و مصدر كل ابداع و تنظيم

الأسئلة
البناء الفكري
مم تشتكي مواردنا الطبيعية ؟
ايت بمرادف الكلمات التالية من النص : جهة - حنانا - منظما
ما الغاية التي تطمح اليها الأمة ؟

البناء اللغوي
ما محل اعراب الجمل بين قوسين
ميز بين الجمل البسيطة و المركبة فيما يلي
الأرض الخصبة ملت الراحة
أردنا تنظيما صحيحا
نحن نطمح
يشع نوره فكرا
صغر المفردات الآتية : المعادن -عقل - الدهر - مصدر
أعرب ما تحته خط في النص

البناء الفني
ما نوع أسلوب النص
استخرج من النص تعبيرا مجازيا
هات من النص أسلوبا انشائيا و بين نوعه

الوضعية الادماجية
قيل <<الأرض كنز لا يفنى >> -اكتب فقرة تبين فيها فواءد الموارد الطبيعية موظفا أسلوب السرد

الحل
البناء الفكري
تشتكي الأرض من انعدام استغلالها و استثمارها = 0.5
جهة = صوب =0.25                حنانا = شوقا = 0.25                منظما = منسقا = 0.25
الأمة تطمح الى بناء كيان يثبت على مر الأزمنة = 0.25

البناء اللغوي
محل الجمل من الاعراب
أن تتكلم : في محل نصب مفعول به =1
و هي تصرخ  : في محل نصب حال =1
نطمح : في محل رفع خبر للمبتدأ نحن =1

الجمل البسيطة و المركبة
البسيطة : أردنا تنظيما صحيحا =0.5     -      يشع نوره فكرا =0.5
المركبة : الأرض الخصبة ملت الراحة =0.5       -     نحن نطمح =0.5

التصغير
المعادن : المعيدن =0.5   عقل : عقيل =0.5  الدهر : الدهير =0.5  مصدر : مصيدر=0.5

الاعراب
ملت : فعل ماضي مبني على الفتح الظاهر على آخره و تاء التأنيث الساكنة و الفاعل ضمير مستتر تقديره هي = 1
الراحة  : مفعول به منصوب و علامة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره = 0.5
باحثا : حال منصوب و علامة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره = 0.5

البناء الفني
الأسلوب خبري = 0.5

التعابير المجازية
لو أن مواردنا الطبيعية استطاعت أن تتكلم
الأرض الخصبة ملت الراحة = 0.5

الأسلوب  الانشائي
فليكن همنا أن نزرع الأشخاص  و نوعه صورة الأمر = 0.5

الوضعية الادماجية
الملاءمة : ابراز فوائد الموارد الطبيعية  -  استعمال أسلوب السرد  = 6
اللغة : ترابط الأفكار و سلامة اللغة =1.5
الابداع و الاتقان : الخط الواضح = 0.5